Les structures culturelles sont des entreprises parmi d’autres, mais pas des entreprises comme les autres. Leurs missions de service public et plus largement la place qu’elles occupent dans nos sociétés induisent de nombreuses spécificités en termes de gouvernance, de fonctionnement quotidien, de management et de gestion. Les trois cours de cette UE visent à brosser un panorama de ces spécificités.

/// Gouvernance, management et gestion des ressources humaines ///
Quelles formes peuvent prendre les relations de travail ?
Comment fonctionne le dialogue social en entreprise ?
Comment s’y prendre pour encadrer et motiver une équipe ?
Quels sont les mécanismes de la prise de décision dans une entreprise culturelle marchande ou non-marchande ?
Des notions juridiques de droit du travail aux difficultés de la pratique quotidienne, ce cours se propose de questionner ces différents sujets.

Ce cours est pensé comme un prolongement, un renforcement et un approfondissement des cours d’histoire de la langue française dispensés en licence. Dans la perspective (éventuelle) des concours de recrutement de l’Éducation nationale, nous reprendrons et approfondirons donc nos connaissances en morphosyntaxe et en phonétique historique mais aussi, plus généralement, en histoire de la langue française. Il s’agira de s’entraîner en particulier à la traduction et à l’analyse morphosyntaxique du français médiéval à partir d’un recueil d’extraits fourni par l’enseignant, ce qui sera aussi l’occasion de (re)découvrir la littérature de cette époque et de proposer quelques rappels d’histoire sociale et culturelle, notamment au fil de l’étude du lexique.

L’objectif de ce cours (TD) sera d’accompagner les étudiants dans les premiers mois de leur parcours de recherche en Master 1, en complément de l’encadrement du directeur de mémoire et d’autres cours comme « Lire un article scientifique » ou « Outils numériques appliqués à la recherche ».
Comment présenter un sujet de recherche, le contextualiser, définir les notions-clés, décrire un corpus de manière efficace ? Comment étudier son corpus ? Comment faire l’état de la recherche par rapport à un sujet et une problématique donnés ? Comment citer un ouvrage / article critique et l’utiliser ? Que signifie produire un travail personnel et original ? Des exercices variés et collaboratifs seront proposés pour permettre aux étudiants de devenir plus autonomes dans la conduite de leur projet et sa mise en forme rédactionnelle.
BIBLIOGRAPHIE : Yves Chevrel, Yen-Maï Tran-Gervat, Guide pratique de la recherche en littérature, Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, coll. « Les fondamentaux de la Sorbonne Nouvelle », 2018, 178 p., ISBN : 9782878549799.
ÉVALUATION DU COURS : évaluation en contrôle continu et en temps limité via Universitice ; durée : 1h30. Nature de l’épreuve : rédiger une séquence de l’introduction (non indiquée à l’avance).