Portail pour l'Autoformation aux Compétences en Anglais (PAFCA)
- Enseignant: Peter Marquis
Résultats de la recherche: 1199
- Enseignant: Morgane Bertrand
- Enseignant: Mounia Boukoum
- Enseignant: Francois Donval
- Enseignant: Marie-Helene Duchemin
- Enseignant: Lenaick Le Floch
- Enseignant: Charlotte Massol
- Enseignant: Chloe Savart
- Enseignant: Alice Taconnet Sohier
Catégorie: Compétences Communes
Ce cours s'adresse à tous les étudiants qui souhaitent améliorer leurs prises de notes en cours.
Il contient 4 modules :
- identifier différentes méthodes de prises de notes
- S’entraîner à la méthode Cornell
- Exploiter ses notes pour réviser
- Enseignant: Laure Guitton
Catégorie: Méthodologie du travail universitaire
Cet espace a pour but de proposer des ressources d'auto-évaluation en anglais. Les futurs candidats au CLES peuvent y pratiquer des activités de compréhension de l'écrit (CE) et de compréhension de l'oral (CO). Des séances d'interaction orale (IO) pourront aussi être programmées.
Tous les étudiants et personnels, même ceux qui ne se souhaitent pas se présenter au CLES, peuvent profiter de ces ressources.
Pour vous inscrire à cet espace de cours, connectez-vous tout d'abord à UniversiTICE (cliquez sur le bouton "connexion" en haut à droite). Ensuite, cliquez sur "m'inscrire dans ce cours" lors de votre première visite.
- Enseignant: Jenny Leger
- Enseignant: Peter Marquis
- Enseignant: Julien Morel
Envie de réussir votre CLES B2, les outils nécessaires sont à votre disposition ici !
- exercices, vidéos, astuces
- retours des correcteurs
- dates pour rencontrer des correcteurs (envoyées par messagerie et sur facebook)
- Responsable du CLES: Helen Braund
- Enseignant: Marie Blaise Groult
Catégorie: Semestre 1
- Enseignant: Anne-Charlene Bezzina
- Enseignant: Johan Dechepy
- Enseignant: Verlaine Etame Sone
- Enseignant: Noelle Leblond
- Enseignant: Frederic Leplat
- Enseignant: Robin Mulot
- Enseignant: Antoine Touzain
Catégorie: Institut d'Études Judiciaires (IEJ)
- Enseignant: Kevin Castanier
- Enseignant: Johan Dechepy
- Enseignant: Richard Duval
- Enseignant: Noelle Leblond
- Enseignant: Frederic Leplat
- Enseignant: Antoine Touzain
Catégorie: Institut d'Études Judiciaires (IEJ)
- Enseignant: Brian Chaize
- Enseignant: Romain Champion
- Enseignant: Estelle Forey-Leyssenne
- Enseignant: Alexandre Padet
Ce cours vous permettra de découvrir les bases de la spectroscopie.
- Enseignant: Muriel Sebban
Catégorie: SPOC
- Enseignant: Laurent Balland
- Enseignant: Imed Ben Talouba
- Enseignant: Nicolas Brodu
- Enseignant: Mathieu Piperaud
- Enseignant: Guillaume Prevost
- Enseignant: Clement Raharinosy
Catégorie: Informations
- Enseignant: Ludovic Jandacka
- Enseignant: Corinne Prestrelle
Catégorie: Collaboratif phase 2
Ce cours est commun aux étudiants de ES et APAS . Cliquez ici pour accéder à cet espace.
- Enseignant: Régis Thouvarecq
- Enseignant: Benoit Roux
- Enseignant: Margaux Broquet
- Enseignant: Michel Clémençon
- Enseignant: Gonzalo Marchant
- Enseignant: Mylene Morin-Denis
- Enseignant: Melanie Tocqueville
Catégorie: Semestre 5
R1.03 : Enjeux contemporains
Volume horaire : 22h TD
Intervenant·e·s : O. CLÉACH
Contenu : cette ressource vise à fournir aux étudiant·es des clefs de lecture sociologique critique des enjeux sociaux, au prisme de quelques-unes des grandes inégalités qui traversent la société française et le monde contemporain ; inégalités auxquelles illes seront confronté·es en tant que travailleurs sociaux : un certain nombre de problématiques rencontrées sur le terrain sont liées à des formes d’inégalités sociales. Celles-ci sont en partie à l’origine des politiques publiques. La première séance présentera la notion d’inégalité et les enjeux qui s’y rattachent. Les autres séances s’appuieront sur des exposés de groupe (avec remise d’un support d’exposé écrit) portant sur l’une des inégalités proposées : scolaires, de genre, liées à l’origine sociale, à l’âge, à l’origine ethno-raciale... Les étudiant·es seront encouragé·es à indiquer les enjeux de ces inégalités par rapport à la représentation qu’illes se font de leur futur métier.
Références, sources, bibliographie, sitographie :
Atkinson Anthony B., Inégalités, Paris, Seuil, 2016.
Bihr Alain et Pfefferkorn Roland, Le système des inégalités, Paris, La Découverte, 2008.
Duvoux Nicolas, L'avenir confisqué. Inégalités de temps vécu, classes sociales et patrimoine, Paris, PUF, 2023.
Duvoux Nicolas, Les inégalités sociales, Paris, PUF, 2021.
Savidan Patrick (dir.), Dictionnaire des inégalités et de la justice sociale, Paris, PUF, 2018.
Testart Alain, Les chasseurs-cueilleurs ou l’origine des inégalités, Paris, Gallimard,
https://inegalites.fr
Pour me joindre : regardssociologiques@gmail.com
Volume horaire : 22h TD
Intervenant·e·s : O. CLÉACH
Contenu : cette ressource vise à fournir aux étudiant·es des clefs de lecture sociologique critique des enjeux sociaux, au prisme de quelques-unes des grandes inégalités qui traversent la société française et le monde contemporain ; inégalités auxquelles illes seront confronté·es en tant que travailleurs sociaux : un certain nombre de problématiques rencontrées sur le terrain sont liées à des formes d’inégalités sociales. Celles-ci sont en partie à l’origine des politiques publiques. La première séance présentera la notion d’inégalité et les enjeux qui s’y rattachent. Les autres séances s’appuieront sur des exposés de groupe (avec remise d’un support d’exposé écrit) portant sur l’une des inégalités proposées : scolaires, de genre, liées à l’origine sociale, à l’âge, à l’origine ethno-raciale... Les étudiant·es seront encouragé·es à indiquer les enjeux de ces inégalités par rapport à la représentation qu’illes se font de leur futur métier.
Références, sources, bibliographie, sitographie :
Atkinson Anthony B., Inégalités, Paris, Seuil, 2016.
Bihr Alain et Pfefferkorn Roland, Le système des inégalités, Paris, La Découverte, 2008.
Duvoux Nicolas, L'avenir confisqué. Inégalités de temps vécu, classes sociales et patrimoine, Paris, PUF, 2023.
Duvoux Nicolas, Les inégalités sociales, Paris, PUF, 2021.
Savidan Patrick (dir.), Dictionnaire des inégalités et de la justice sociale, Paris, PUF, 2018.
Testart Alain, Les chasseurs-cueilleurs ou l’origine des inégalités, Paris, Gallimard,
https://inegalites.fr
Pour me joindre : regardssociologiques@gmail.com
- Enseignant: Olivier Cleach
Catégorie: Semestre 1
- Enseignant: Julie Bratigny
- Enseignant: François Petit
Catégorie: Semestre 1
I) Contexte historique de la relation éducative
Modèles:
assistanciel, disciplinaire, caritatif
II) les pionniers du secteur médico-social.
III) Naissance de la profession d’éducateur spécialisé
IV) Rôles et responsabilités de l'éducateur dans la relation éducative en contexte.
Modèles:
assistanciel, disciplinaire, caritatif
II) les pionniers du secteur médico-social.
III) Naissance de la profession d’éducateur spécialisé
IV) Rôles et responsabilités de l'éducateur dans la relation éducative en contexte.
- Enseignant: Kheira Rafa
Catégorie: Semestre 1
- Enseignant: Sébastien Kramm
- Enseignant: Gwennola Ravach
Catégorie: BUT 1
Les langages standards du WEB S1 : html5, css3
Objectif : savoir intégrer des pages Web efficacement et dans le respect des normes
- Le langage HTML : structuration du contenu, sémantique des balises, norme W3C
- Les bases du langage CSS : mise en forme, unités, sélecteurs, styles en cascade, éléments flexibles...
- Les bases de l’accessibilité : une partie de la norme WCAG
- La structuration du contenu textuel : paragraphe, titre, liste, tableau...
- La gestion des formulaires (champs de saisie, label, nommage de champs, validation côté client)
- L’intégration de contenus multimédia (image, audio, vidéo…)
- Les outils de développement et de validation HTML / CSS
- Les bonnes pratiques (organisation des ressources, conventions d’écriture, comptabilité avec les principaux navigateurs...)
Intégration Web S2
- Les medias queries
- Les transformations, transitions , animations
R211 CMS Wodrpress
- Enseignant: Sylvain Kerjean
Catégorie: Ressources
Développer pour le web et les médias numériques :
- Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productif
- Générer des pages Web à partir de données structurées
- Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productif
- Générer des pages Web à partir de données structurées
- Enseignant: Rémi Boutteau
Catégorie: Ressources
Objectifs : comprendre les différentes formes de représentation de l'information et découvrir les bases de la statistique.
Traitement de l'information :
- Caractéristiques de la vision et de l’audition humaine (couleur, espace colorimétrique, acoustique, échelle en dB, fréquences…) ;
- Les différents modes de représentation de l’information audio : temporel, fréquentiel ;
- Les différents modes de représentation de l’information visuelle : forme d’onde, histogramme, vecteurscope ;
- Numérisation de l’information : numération, échantillonnage, quantification, codage, débit… ;
- Sobriété numérique et codage du son et des images : définition, résolution, poids, débit.
Statistiques :
- Statistiques descriptives : moyenne, écart-type, intervalle de confiance… ;
- Visualisation de données : différentes représentations, fonctions de répartition (déciles, quartiles…).
- Enseignant: Frédéric Carpentier
Catégorie: Ressources
Support sur 3 ressources du s2 R213-R203-R212.
- Développement back en php S2 : notions de base en PHP : syntaxe, variables, structures itératives, tableaux, fonctions.
- Intégration WEB avec javascript : le dom (approfondissement SAE105), la gestion des évènements, les canvas.
- Accessibilité : initiation aux concepts.
- Enseignant: Florian Joetzjer
Catégorie: Ressources
Analyse et modélisation des données
Langage de définition et de manipulation de données
Système de gestion de base de données relationnelles
- Enseignant: Katerine Romeo
Catégorie: Ressources
- Enseignant: Sylvie Valentin
Catégorie: Semestre 3
R3.04: Politiques publiques
Volume horaire : 11h CM + 10h TD
Intervenant·e·s : O. CLEACH
Contenu : L’objectif de ce cours est double. Le premier consistera à identifier l’existence d’un lien entre des problèmes publics, généralement attachés à des inégalités sociales, et des politiques publiques. Le second objectif consistera, sous forme d’exposés de groupe, à étudier un certain nombre de politiques publiques mises en œuvre dans différents domaines (lutte contre le harcèlement scolaire, lutte contre la pauvreté et la précarité, politique de la ville et du logement social, politique d’insertion des jeunes, politique de la vieillesse, politique de la santé).
Références, sources, bibliographie, sitographie :
Boussaguet Laurie, Les politiques publiques, Paris, PUF (Que Sais-je), 2020.
Boussaguet Laurie, Jacquot Sophie, Ravinet Pauline (dir.), Dictionnaire des politiques publiques, 5ème édition, Paris, Presses de Sciences Po, 2019.
de Maillard Jacques, Kübler Daniel, Analyser les politiques publiques, 2ème édition, Fontaine, Presses universitaires de Grenoble, 2015.
Hackey Robert B., Rochefort David A., The New Politics of State Health Policy, Lawrence, University press of Kansas, 2001.
Muller Pierre, Les politiques publiques, Paris, PUF (Que Sais-je), 2018.
Rochefort David A., Cobb Roger W. (eds), The Politics of Problem Definition, Lawrence, University press of Kansas,1994.
Volume horaire : 11h CM + 10h TD
Intervenant·e·s : O. CLEACH
Contenu : L’objectif de ce cours est double. Le premier consistera à identifier l’existence d’un lien entre des problèmes publics, généralement attachés à des inégalités sociales, et des politiques publiques. Le second objectif consistera, sous forme d’exposés de groupe, à étudier un certain nombre de politiques publiques mises en œuvre dans différents domaines (lutte contre le harcèlement scolaire, lutte contre la pauvreté et la précarité, politique de la ville et du logement social, politique d’insertion des jeunes, politique de la vieillesse, politique de la santé).
Références, sources, bibliographie, sitographie :
Boussaguet Laurie, Les politiques publiques, Paris, PUF (Que Sais-je), 2020.
Boussaguet Laurie, Jacquot Sophie, Ravinet Pauline (dir.), Dictionnaire des politiques publiques, 5ème édition, Paris, Presses de Sciences Po, 2019.
de Maillard Jacques, Kübler Daniel, Analyser les politiques publiques, 2ème édition, Fontaine, Presses universitaires de Grenoble, 2015.
Hackey Robert B., Rochefort David A., The New Politics of State Health Policy, Lawrence, University press of Kansas, 2001.
Muller Pierre, Les politiques publiques, Paris, PUF (Que Sais-je), 2018.
Rochefort David A., Cobb Roger W. (eds), The Politics of Problem Definition, Lawrence, University press of Kansas,1994.
- Enseignant: Olivier Cleach
Catégorie: Semestre 3
Ce module est une introduction aux bases de la propagation guidée dans les fibres optiques. Il permet aux étudiants d'aborder les lois qui régissent la propagation de la lumière et de comprendre les causes d'atténuation et de dispersion des impulsions lumineuses dans les fibres. Enfin, ce cours permet d'utiliser les composants élémentaires, actifs et passifs, pour réaliser une transmission sur fibres optiques.
- Enseignant: Abdelrafik Malki
Catégorie: BUT 2