Ce cours, intitulé « Academic writing in English », enseigne la rédaction académique en langue anglaise et conduit les étudiants vers la rédaction de travaux de recherche, articles, mémoires, thèses, en langue anglaise. Maîtriser l’anglais en situation académique est désormais nécessaire en recherche ; ce cours encadre les étudiants afin qu’ils puissent maîtriser un écrit en anglais, destiné à un public international selon les prérequis de la communauté internationale en sciences du langage. Nous nous appuierons sur des articles publiés dans des revues anglophones, des chapitres d’ouvrages publiés en anglais et des communications orales présentées en situation de colloque international. Deux axes sont travaillés avec des exercices proposés: a) la structuration du texte, et b) l’argumentation en discours, pour une meilleure rédaction du discours académique an anglais.

Modalités d’examen : un dossier composé d’un oral (noté sur 10) et d’un écrit en anglais (noté sur 10) seront remis à titre d’examen sur le site Universitice. L’oral et l’écrit viseront à évaluer la capacité à présenter à l’oral et à l’écrit une recherche publiée désignée par l’enseignante en vue de l’examen.

Readings:

Booth, W. C. , Colomb, G.G., and Williams, J.M.(1995).  The craft of research, The University of Chicago Press

Ce cours a pour objectif de sensibiliser les étudiant-e-s à la dimension orale de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère et plus particulièrement du français comme langue étrangère/seconde. La première partie du cours visera à comprendre les mécanismes socio-psychologiques, cognitifs et linguistiques qui interviennent dans la mise en son d’une langue étrangère afin d’être capable de repérer et s’adapter aux différents profils d’apprenant-e-s. Dans la deuxième partie, nous nous intéresserons, plus en détail, au rôle de l’enseignant-e dans l’accompagnement vers une mise en son d’une langue étrangère. Les étudiant-e-s seront notamment amené-e-s à construire un dispositif pédagogique par tâches centré sur l’oral.

Guimbretière, E., 1996, Phonétique et enseignement de l’oral, Paris, Didier/Hatier.

Miras, G., 2021, Didactique de la prononciation en langues étrangères : de la correction à une médiation, Paris, Didier.

Renard, R., 1989, Introduction à la méthode verbo-tonale de correction phonétique, Bruxelles, Didier.

Weber, C., 2013, Pour une didactique de l’oralité, Paris, Didier.