Corpus :

Euripide, Médée, texte établi par Louis Méridier, traduit par Myrto Gondicas et Pierre Judet de la Combe, Paris, Les Belles Lettres, coll. « Classiques en poche », n° 108, 2012. Ce sera la traduction de référence.

Dea Loher, Manhattan Medea, dans Barbe-Bleue, espoir des femmes / Manhattan Medea, traduction de l’allemand par par Olivier Balagna et Laurent Muhleisen, Paris, L’Arche, coll. « Scène ouverte », 2001.

Sara Strisberg, Medealand, traduction du suédois par  Marianne Ségol-Samoy, Paris, L’Arche, coll. « Scène ouverte », 2011.

À travers l’étude diachronique et comparatiste d’un corpus composé de la première tragédie grecque, créée devant le public athénien en -431, faisant de Médée une mère infanticide, et de deux pièces européennes contemporaines écrites par des femmes (Dea Loher, Sara Strisberg), il s’agira de chercher à comprendre comment un mythe littéraire s’élabore poétiquement et se métamorphose, sur les plans poétique, sémantique et éthique, pour raconter d’autres fables : par exemple, celles de femmes exilées, sans papiers, rejetées par un homme qu’elle ont suivi au bout du monde et qui se vengent en tuant leurs enfants, qu’elles aiment pourtant, afin de blesser leur compagnon infidèle. Qu’incarne cette figure aujourd’hui ? Médée est-elle un cas psychiatrique, une révoltée refusant de plier devant les puissants, et notamment les hommes, une femme perdue, reléguée aux marges d’une société qui voit en elle une étrangère dangereuse ? Comment actualiser le mythe tout en inscrivant sa re-création, sur le plan dramaturgique, dans une histoire du théâtre occidental qui a commencé en Grèce ? Comment de telles réécritures rejouent-elles le programme mythique associé au nom de Médée tout en parvenant à surprendre, encore, les spectateurs d’aujourd’hui ?

Ce cours, intitulé « Academic writing in English », enseigne la rédaction académique en langue anglaise et conduit les étudiants vers la rédaction de travaux de recherche, articles, mémoires, thèses, en langue anglaise. Maîtriser l’anglais en situation académique est désormais nécessaire en recherche ; ce cours encadre les étudiants afin qu’ils puissent maîtriser un écrit en anglais, destiné à un public international selon les prérequis de la communauté internationale en sciences du langage. Nous nous appuierons sur des articles publiés dans des revues anglophones, des chapitres d’ouvrages publiés en anglais et des communications orales présentées en situation de colloque international. Deux axes sont travaillés avec des exercices proposés: a) la structuration du texte, et b) l’argumentation en discours, pour une meilleure rédaction du discours académique an anglais.

Modalités d’examen : un dossier composé d’un oral (noté sur 10) et d’un écrit en anglais (noté sur 10) seront remis à titre d’examen sur le site Universitice. L’oral et l’écrit viseront à évaluer la capacité à présenter à l’oral et à l’écrit une recherche publiée désignée par l’enseignante en vue de l’examen.

Readings:

Booth, W. C. , Colomb, G.G., and Williams, J.M.(1995).  The craft of research, The University of Chicago Press