- Enseignant: Leo Argouarch
- Enseignant: Delphine Briere
- Enseignant: Delphine Briere
- Enseignant: Boris Delaune
- Enseignant: Manon Dugue
- Enseignant: Pierre Gastelais
- Enseignant: Nicolas Hibon
- Enseignant: Clement Jourand
- Enseignant: Pierre Lemaitre
- Enseignant: Christophe Pecout
- Enseignant: Philippine Ruffin
- Enseignant: Magali Sizorn
- Enseignant: Eric Terrien
Résultats de la recherche: 3316
- Enseignant: Constanze Euler
- Enseignant: Laurence Mace
Une première partie du cours consacrée à la définition de « style classique » et d’« époque classique » permet d’introduire les enjeux politiques, philosophiques et musicaux de la culture européenne de la naissance du « style galant » jusqu’aux premières compositions de Beethoven. Nous nous intéresserons ensuite aux genres musicaux de la période classique, entre innovation, évolution et clarification des genres utilisés par les compositeurs à cette période. Bibliographie. Noiray, Michel, Vocabulaire de la musique de l’époque classique, Paris, Minerve, 2005, 255 p. ; Pestelli, Giorgio, La musique classique : l’époque de Mozart et de Beethoven, Paris, Lattes, 1989, 352 p. ; Rosen, Charles, Le Style classique : Haydn, Mozart, Beethoven, Paris, Gallimard, 1978, 592 p. (traduction de Marc Vignal).
- Enseignant: Joann Elart
- Enseignant: Daphne Bolz
- Enseignant: Pierre Lemaitre
- Enseignant: Benjamin Pelican
- Enseignant: Leo Argouarch
- Enseignant: Djamel Bentrar
- Enseignant: Daphne Bolz
- Enseignant: Corentin Joseph
- Enseignant: Olivier Legris
- Enseignant: Pierre Lemaitre
- Enseignant: Benoit Louvet
- Enseignant: Clement Luy

Culture de l'image.
Anglais.
- Enseignant: Caroline Trech
- Enseignant: Coline Moy
- Enseignant: Mathilde Morinet
- Enseignant: Daphne Bolz
- Enseignant: Mohamed Baouche
- Enseignant: Mohamed Baouche
- Enseignant: Wassila Boutchich
- Enseignant: Joann Elart
- Enseignant: Joann Elart
- Enseignant: David Ade
- Enseignant: Dominique Chalumeau
- Enseignant: Gisele Chiozi Gotardi
- Enseignant: Manon Dugue
- Enseignant: Clement Ganachaud
- Enseignant: Pierre Lemaitre
- Enseignant: Maxime L'hermette
- Enseignant: Richard Mailhe
- Enseignant: Gonzalo Marchant
- Enseignant: Eric Terrien
- Enseignant: Elie Vignac
- Enseignant: Anne Besnault
- Enseignant: Cécile Fouache

- Enseignant: Amelie Briard
- Enseignant: Yohann Deguin
- Enseignant: Antoine Bisson
- Enseignant: Charlotte Buisine
- Enseignant: Pierre Gastelais
- Enseignant: Gregory Legros
- Enseignant: Giorgia Proietti
- Enseignant: Giorgia Proietti
- Enseignant: Benoit Tamarelle
- Enseignant: Philippe Granget
- Enseignant: Nicolas Simon
- Enseignant: Chantal Baguelin
- Enseignant: Charlotte Buisine
- Enseignant: Nicolas Chabas
- Enseignant: Muriel Chevrel-Breard
- Enseignant: Pierre Gastelais
- Enseignant: Clement Jourand
- Enseignant: Olivier Saigne
- Enseignant: Laurent Soligni
- Enseignant: Benoit Tamarelle
- Enseignant: Emilie Wirtelak
- Enseignant: Dominique Chalumeau
- Enseignant: Jean-François Gregoire
- Enseignant: Sylvain Hautefeuille
- Enseignant: Maxime L'hermette
- Enseignant: Régis Pain
- Enseignant: Fabian Thibeault
L'Activité Physique et Sportive (APS) étant l'objet d'étude en STAPS, la spécialité sportive doit permettre à l'étudiant d'agréger l'ensemble des connaissances abordées pendant son cursus.
En pratique, au-delà de l'optimisation de la performance, il s'agira de réinvestir les contenus théoriques dans un contexte d'animation, d'enseignement et/ou de performance.
En théorie, il s'agira d'acquérir de solides connaissances dans les champs scientifiques des ressources nécessaires pour expliquer les mouvements gymniques et justifier des consignes techniques. Il s'agira de s'appuyer sur ces analyses pour proposer des situations d'apprentissage adaptées à l'apprenant.
- Enseignant: Charlotte Buisine
- Enseignant: Giorgia Proietti
- Enseignant: Benoit Tamarelle
- Enseignant: Elie Mambou
- Enseignant: Mohamed Baouche
- Enseignant: Teddy Rallin
- Enseignant: Stephane Marais
- Enseignant: Hubert Heckmann
