Le projet Beauty Hub porté par la Cosmetic Valley a pour but de rassembler les équipementiers, les PME, les startups et les grands groupes de la filière cosmétique et maquillage afin de favoriser les échanges, les partenariats et la production française. Le Beauty Hub doit permettre de développer des entreprises françaises par l’innovation.

Les étudiant(e)s de l'ESITech ont pour objectif d'aider la Cosmetic Valley dans les échanges et la prise de contact entre les différents acteurs.

Ça consiste en quoi un centre de simulation?

Il est constitué de deux salles, une pour la simulation de situations professionnelles rencontrées par des enseignants ou plus largement des acteurs de l’éducation puis une salle de briefing et debriefing. Quatre caméras, des micros, un logiciel d’enregistrement et de traitement des images permettent de voir tout ce qui se passe dans la salle de simulation puis de revenir autant que souhaité sur les différents moments clefs du jeu de situation.

Quels thématiques ?

-          Transmission de consignes, rencontre parents-professeurs, gestion de conflits…

-          Préparation des concours et oraux

-          Les micro-gestes professionnels

-          Tests de méthodes d’animation

-          …

Pourquoi cet espace Universitice?

-          Afin de mettre à disposition des ressources, qu’elles soient techniques ou pédagogiques.

-          Pour favoriser son usage à son plein potentiel

-          Pour trouver des idées, échanger, enrichir sa pratique

-          Pour communiquer sur les nouveautés et nouveaux outils auprès des personnels habilités 

L’Amérique coloniale de 1492 à la veille des guerres d’indépendance
Nous étudierons l’impact de la conquête et de la colonisation espagnole du Nouveau Monde dans le contexte des débuts de la mondialisation des échanges. Les notions de mondialisation, impérialisme, colonisation, occidentalisation, acculturation, métissage, évangélisation, mission seront analysés dans le contexte de l’expansion de la Monarchie Catholique espagnole.
De nombreux documents seront disponibles sur l’espace Universitice du cours.
Ouvrage obligatoire :
Bernard LAVALLÉ, L'Amérique espagnole de Colomb à Bolivar, Paris, Belin Sup, 2004.
Évaluation : 1 examen écrit ou 1 examen oral.
Programme
CM
Nous suivrons le plan de l’ouvrage de Bernard Lavallé en insistant sur ces points :
- Descubrimiento y conquista de América
- Organización política y administrativa: la alianza del altar y del trono
- Economía: una situación de tipo colonial
- De las sociedades indígenas a la sociedad de castas
- Organización de la Iglesia indiana: de las utopías a la Iglesia colonial
- Hacia las guerras de independencia
TD.
Commentaire d’une sélection de textes du corpus.
Pour chaque séance, vous devrez avoir lu les textes ainsi que les documents (compléments de lecture, articles, chapitre d’ouvrage, chronologie, lexique, web) présents dans l’espace de cours de la plateforme Universitice.

NE PAS ARCHIVER

Vous trouverez dans ce cours les contenus distribués en cours mais aussi d'autres documents vous permettant d'aller plus loin. Vous devrez également utiliser la plateforme pour y déposer des travaux à la demande des enseignants .ATTENTION dans ce cas il y aura une date et une heure limite de DÉPÔT.
Belle année à vous
Giovanna Musillo-Jouet

Les interventions répondront aux questions suivantes : quels outils pour connaitre les publics ? (outils, indicateurs, types de publics…) ; comment monter un projet spécifique ? (méthode projet, appels à projet, partenariats, financements…) ; comment communiquer auprès du public ? (outils, plan de communication, partenariats…). Au fil des thématiques et cours, j’aborde les différents métiers et « conditions de travail » de ces postes en lien avec les publics, plus particulièrement au travers de divers cas pratiques se référant à tous les sites patrimoniaux (musées, monuments…). Pour cela, plusieurs études de cas seront proposées aux étudiants pour réfléchir et mettre en pratique la méthodologie abordée au fil des interventions.