UniversiTICE propose une multitude d'outils pour suivre l'activité et les progrès des étudiants, à utiliser seuls ou en combinaison. Ils peuvent servir soit à des vérifications ponctuelles, soit à mettre en place un outil de suivi plus systématique.

Pré-requis :

• connaître les bases de la plateforme pédagogique UnivesiTICE ;

• savoir insérer une ressource ou activité dans un cours sur UniversiTICE

• avoir un espace de cours sur UniversiTICE

Objectifs généraux de la formation :

• mettre en place des activités conditionnelles dans un espace de cours sur UniversiTICE ;

• activer l'achèvement d'activités ainsi que le suivi d'achèvement ;

• exploiter ces fonctionnalités dans un parcours pédagogique dans un espace de cours ;

• mettre en place une barre de progression dans un espace de cours sur UniversiTICE permettant aux étudiants de suivre leur progression dans un espace de cours

• savoir utiliser le rapport d’activités dans un espace de cours

Cet espace est destiné a mettre en ligne les documents de cours, les énoncés et corrigés des exercices effectués ainsi que les documents de TP

TP Initiation aux procédés et bilans sur les opérations unitaires
TP Transferts thermiques
TP Thermodynamique - Énergétique
TP Mécanique des fluides
TP Écoulements diphasiques (solide-fluide et liquide-liquide)
TP Caractérisation des solides divisés et milieux dispersés
TP Cinétique chimique

L'objectif du projet est de reproduire l'effet d'une maladie, la trachéobronchomalacie, sur une trachée modélisée par impression 3D ; l'intérêt étant de fournir des données pour le développement d'un traitement de ventilation par Pression Positive Continue (PPC) en collaboration avec la start up KerNel Biomedical et le CHU de Rouen.

Ainsi, ce projet combine un aspect biologique (physiologie de la trachée, cycle respiratoire...) mais également un aspect physique (mécanique des fluides, module d'Young, résistance des matériaux...). 

Syllabus: Raw data & Linux Operating System

• online commands, redirections and pipes;
• sed, AWK;
• Bash programming
• Generating HTML and PDF reports.
• Virtual Machines, pipelines/workflows, cloud computing.
• Next Generation Sequencing
  

Diversement nommé, défini, apprécié et condamné à travers l’histoire, le viol est un « motif » récurrent dans la littérature et dans les arts, qui reflètent pour partie l’évolution du droit et des sensibilités à son égard. De l’opprobre morale jetée sur la victime à la récente prise en compte de son traumatisme, du suicide de Lucrèce aux vengeances mises en scène par le genre cinématographique contemporain du rape and revenge, ce cours s’intéressera aux « réponses » au viol de l’Antiquité à nos jours, à travers un corpus composé d’œuvres littéraires, picturales et cinématographiques. Ce parcours nous permettra notamment d’observer la circulation et les reconfigurations dans le temps et l’espace d’un certain nombre de mythes (autour des figures marquantes de Lucrèce, Proserpine/Perséphone, ou encore de Philomèle et Procné), mais aussi de « mythes » autour des violences sexuelles – au sens cette fois de croyances ou représentations qui font obstacle à sa compréhension – alternativement construits et déconstruits par les œuvres du passé comme de la période contemporaine ; autant de phénomènes propices à une réflexion autour de la notion de transferts culturels, mais aussi de celle de « culture du viol ».