Le cours est une introduction aux connaissances et concepts de base en neurosciences cognitives. À la fin de l’enseignement vous devrez être capables d’expliquer les relations entre le cerveau, ou plus généralement le système nerveux, et le comportement et la cognition. Vous maîtriserez également quelques éléments de neuroanatomie fonctionnelle, les principaux outils d’exploration du système nerveux et dysfonctionnements cérébraux, les notions de développement du système nerveux ainsi que le fonctionnement des cellules nerveuses ou encore les interactions entre le système nerveux, le système endocrinien (les hormones) et le comportement.

L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiant·es de se familiariser avec le raisonnement et la méthode sociologiques à partir de grandes questions contemporaines, qui alimentent régulièrement le débat au sein de la société française. Comment les sociologues s’y prennent-ils pour traiter de thématiques « brûlantes », en quittant le temps court du débat médiatique et politique ? Quels rapports entretiennent-ils avec leur objet ? Qu’apportent-ils à la connaissance de ces phénomènes sociaux ? Un fil rouge sera de saisir ce que ces questions révèlent des clivages et des inégalités internes – plurielles – à la société française contemporaine. Une grande place sera faite aux enquêtes sociologiques récentes.

Cette année, le cours déclinera la thématique de l’argent, en interrogeant la construction des inégalités économiques selon la classe sociale et le genre des individus. Les travaux de l’économiste français mondialement reconnu, Thomas Piketty, montrent que ces inégalités se renforcent depuis la fin du XX^e siècle : comment la sociologie peut-elle expliquer ce résultat ? Quels effets ce processus a-t-il sur la société contemporaine ? Le cours propose une incursion du côté des riches, des pauvres, des femmes pour saisir les ressorts d’une accumulation inégale et genrée du capital.